我的教育之路
桃源县教师进修学校 葛国清
本人生于1960年11月，现年60岁，1978年8月参加教育工作，连续教龄42.5年。从七十年代大集体时期到二十一世纪祖国腾飞时期，我秉承“忠诚、务实、创新、奉献”的教育理念，坚持“舞活三尺讲台，带动一方教育”的工作精神，踏踏实实工作，老老实实为人，在桃源教育的大地上圆满走过了我的教育之路。
回顾我的42年教育人生路，弹指一挥间。然而又是那样的漫长与难忘！于我而言，四十二年，犹如一次漫长的旅行，在旅程中，我感受到了人生的酸甜苦辣，见证了教育发展的许多历史阶段，收获了满满的荣誉与成果，实现了我的教育梦想。
为述个人教育经历，特沿本人42年的工作轨迹，并以“起步——行走——加速——冲刺——达站”为工作阶段，描摹我的教育之路。
起步（1978.8——1982.8）：培育情怀 从零起步
1977年7月，我从桃源八中高中毕业，成为了本村子里少有的几个高中生。这一年，党和国家拨乱反正，清理了“四人帮”的帮派体系，恢复了高考制度，制定了义务教育法，提出了科教兴国战略。因此，与许多高中毕业生一起参加了第一次高考，尝试了“心中有话向党说”的命题作文。
1978年，党中央召开了党的十一届三中全会，对错误发动文化大革命予以整治，同时也恢复整顿了社会各种秩序，中国的教育在开展扫盲与识字教育、实施义务教育的凯歌声中迈出了发展的步伐。乡乡办高中，村村办初中、小学，就是迈开教育发展步伐的初始阶段。也就因为如此，我被推荐、选用到三阳港镇袁家坪村任教，当上了一名民办教师，并分配任教初中一年级英语、小学五年级语文。
世代农民家庭出身的我，戴上教师这顶帽子，既惊喜又害怕！喜的是做了教书先生，在村里教书还可以在队里记上满公分，更可喜的是还可以每月拿到5元钱的补贴；怕的是肚子里空空如也，连拼音都没有过关，怎能肩负教书重任？记得一位老校长在听过我的课后这样说：“国清，你的教书的姿态、语气很好，有教书的天赋，只是知识上还要钻研，只要你热爱教育，未来你一定很精彩”。我听在耳里，记在心里。于是，在这几年里，我借护校看校的机会，以校为家，白天教学，晚上自学，周六周日带着教学中的问题去高中母校请教学科老师；几年如一日，我用自强精神勉励自己，不耻下问，求教求学，用对教育的一份挚爱诠释了我对教书育人的宽广情怀。
行走（1982.9——1994.7）：学用结合 示范引领
专业充电：课堂教学的知识与技能的缺乏，让我作为教师而深感内疚，来不及怪罪“半工半读”教育体制带来的教育恶果，也来不及弃教返校，加入复读考学的队伍，面对现实，学生、家长、社会都需要像模像样教师，于我而言，除了武装自己，别无退路。1982年9月，桃源县教育委员会（即现在的教育局）开始启动教师培训工程，记得当年进修学校派领导与工作人员下乡宣传，当年除开办两个教师子女接班的培训班外，还准备从现有民办教师中通过考试语文、数学单科招收50名中师函授提前班学员，我有幸通过考试语文单科成为桃源教师进修学校82年中函提前班，即：进修三班的学员。这一年的进修，让我终身难忘，因为那不是普通进修，可谓是高考前的复习状态，班主任邹国权（现进校职工邹四红的父亲），知识渊博，管理严格，“孔雀东南飞”这样的古诗词也要要求几天当众分节背完。就在这一年，我们才真正“武装了头脑”；83年8月结业之时，恰逢全省在中函提前班学员中招收中等师范（桃源师范）民办教师学员，1983年9月顺利考取，成了准公办教师。这一年的学习，又为我们在教育理念、教材教法等方面注入了新的内涵。
1992年我参加了中央广播电视大学的汉语言文学专业的专科层次学习，1995年顺利结业；2006年我参加了中央广播电视大学的汉语言文学专业的本科层次学习，2008年年顺利结业；
除此之外，还参加了各种学科培训，这些培训大有收获，让我一个心中无货的老师成长为有文凭有专业知识的乡村公办教师。
课堂实践：1985年师范毕业，又回到原籍三阳，任教中心小学五、六年语文，85—87年三年教学，我做到深钻教材，把握学生，因材施教；知识层面基本上做到胸有成竹；这几年正是狠抓基础教育质量之年，教师任教科目都要参与当年全县分片地域的“区联校”统考，我所教的高年级语文每期都位列全区50多个同科目班级的榜首，记得1987年的六年级语文会考成绩（100分卷）人均成绩在90.5分，在全区获得第一名。
示范引领：打铁还需本身硬，这是路人皆知的道理。过硬的教学技能，让我在当地小有名气，1987年3月，三阳港镇联校要选聘一名教研员（相当于现在的教育专干），领导、同事的目光都不约而同的投向了我，我毅然接受。当时全镇共有中小学17所，教职工150多人，中小学学生3100多人，全镇学校地理位置呈现“线长面广、交通不便”的状态，中小学教师教学处于“师资参差、教技奇缺”的局面，如何提升一个相对落后乡镇的教师教学水平，摆到了时任教研员的我的重要责任。任期的7年间，我俯下身来，静下心来，把目光投向教育专家、投向专业书籍，把时间花在开展教研活动、花在与教师教学交流上，把身子扎在学校，把眼睛盯在课堂，7年时间，骑坏了2俩单车，跑遍了全镇的山山水水，听遍了所有老师的课，通过诊断——示范——探讨——总结等环节，大力开展教学教研活动，时任花山洞完小株木堉点校复式教学的甘尚林老师，一个人担任三个年级的教学，他方法独特，质量可佳，社会、家长、学生赞许不以，我发现典型，推介榜样，提炼经验，于是甘老师的复式教学经验在全省推广。本人也在全县教研员教学比武活动中多次获奖，三阳港镇也多次评为教研教改先进单位。
加速（1994.8——2007.8）：争创业绩 敢为人先
1994年8月至2007年8月，是我在乡村工作最为出色、业绩最优的13年。从教研员到中心小学校长，角色换位，其工作领域从局部到全面管理。而我则做到了“全心全意、我中无我”，13年的艰苦努力，换来了骄人的业绩，学校先后评为常德市素质教育先进校、常德市教研教改特色学校、常德市示范性中心小学、桃源县课程改革样板学校等，个人于2005年10月光荣的评为了湖南省特级教师。这些可喜的成绩，主要来自于以下几方面的努力：
精心管理：13年的校长工作，有付出，有回报，更有欣喜。在学校管理中，我坚持“以德治校、科研兴校”管理理念，坚持做到率先垂范，吃苦在前，享受在后。一切以教师利益为重，每天做到第一个到校、最后一个离校。20多个班级、1000多学生，工作头绪多，尽管如此，我毫无怨言，老师病了，我主动代课，学校建设，亲自动手，任校长的10多年，单位从未出过事故，社会、家长、学生给与了最高评价。
潜心教改：科研兴校、质量立校。13年里，我带领全体老师先后实施了“小学生素质评价实践研究”“精讲——演练——总结——提升”小学数学教学模式研究等多个课题，先后获得了全国教育学会科研成果一等奖、湖南省“九五”科研成果、常德市“九五”科研成果二等奖，本人在权威期刊13年间发表论文15篇。学校与本人成为了常德、桃源教研教改的一面旗帜,2006年常德市教育局还在三阳港镇隆重地召开了全市教研教改经验交流会议。
冲刺（2007.9——2010.8）：开拓创新 形成特色
2007年8月，桃源县教育局作为人才引进把我从三阳港镇调入桃源县教师进修学校，担任教科室主任。时任校长杨亚在与我的第一次谈话中，就殷切希望我发挥个人教育科研特长，尽快把教师进校学校、实验学校的教育科研搞起来。我不负重望，一方面，在单位，我团结与尊重每一位教师，获得了领导与老师的极大信任；一方面，一头扎入科研园地之中。2008年一年指导实验学校成功立项了“小学语文激励性评价策略研究”“小学数学体验性教学模式研究”“小学品德课堂‘三段式’教学模式研究”三个县级课题，课题终结时，三项课题分别被评为县级科研成果一、二等奖；语文、数学课题还提升立项为了市级课题，2012年这两项课题又分别获得了市级一、二等奖。主持和指导师训本部的科研工作是我的本职，我全身心投入，2008年至2016年，8年间我申报并主持了《中小学教师新一轮继续教育实践模式研究》《农村中小学三.四式校本培训实践研究》《语言文字规范化示范校有效示范策略研究》等多项课题，填补了进修学校科研课题零的空白。这几项课题通过几年的研究，分别获得了湖南省教师教育专项课题、湖南省教育厅、湖南省语委语言文字专项课题评审一、二等奖，并获得科研经费6万元。因为突出的科研成果，本人于2008年被常德日报以《一颗闪亮在党旗下的科研之星》为题予以报道。
作为师训人，所做的工作远不止科研，在进修学校的13年半的时间里，主持小学语文、小学心理健康等省级国培项目3个，担任教育部2013年示范性远程培训项目——网络研修与校本研修整合项目总负责人，12所学校、352位老师参加，历时9个月时间，每天工作至深夜12:00却毫无报酬，尽管如此，我却毫无怨言，真正做到了讲奉献。2017——2020年，临近退休，而对工作毫不倦怠，这几年多次受聘于国培远程项目评审专家、中小学信息技术应用能力提升工程项目评审专家、2018-2020年桃源县县级教师工作坊项目总负责人，参与研修教师达5000多人。在指导教师工作坊研修方面，形成了桃源特色，所撰写的《让坊研修点亮教师的发展之路》《用工作坊研修引领区域校本研修》《做实坊研‘四培训’架设小语改革桥》《有效实施“送教下乡的实践思考”》《“2+3”教师教育培训模式的构建与实践》等论文在《教师》在权威刊物上发表。为以工作坊研修为主要项目的桃源国培奉献了自己的一份贡献，本人撰写的《唱响桃花源里的国培乐章》总结材料受到了省领导与专家的高度肯定。
达站（2010.9——2010.11）：平稳到站 收获圆满
2020年11月，是我的教育之路到达站点的时刻，带着几十年的沉淀将远离岗位，带给儿孙，而我觉得毫无遗憾，因为我靠着个人的努力已经实现了辉煌的教育梦想。湖南省中小学正高级教师、湖南省特级教师、湖南省中小学信息技术应用能能力测评评审专家、常德市“十百千”人才工程第二层次人才、常德市首批培训师、常德市第一、二届学科带头人，这都是给与我多年辛勤努力的奖赏，这些荣誉将伴随我度过将来人生的每一天。
站在退休的人生新起点，我憧憬这所国家级县级培训机构不负众望，必将以更骄人的成绩谱写桃源县教师进修学校的更加灿烂与辉煌！
2020.11
